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Los seminarios de práctica pedagógica se formalizan como un espacio para la construcción de los constitutivos que orientarán las buenas prácticas docentes. Por lo cual, se trabaja en cada uno de los seminarios diferentes momentos secuenciados, que llevan al docente en formación a la adquisición de los saberes necesarios para abordar procesos de enseñanza y aprendizaje en los diferentes contextos y realidades educativas.
Para ello se hace necesario de un análisis riguroso de los contextos, las políticas educativas, las necesidades e intereses de los educandos, la planificación de la enseñanza, la identificación de preguntas relevantes y las propuestas teóricas y prácticas que den respuestas a los interrogantes.
En este sentido, la práctica educativa es uno de los escenarios más complejos en el componente de formación profesional del licenciado, no sólo por el alto grado de dificultad de las tareas docentes en el encuentro con escenarios reales, sino también por la vinculación de las múltiples y diferentes tareas que la gestión académica y de la comunidad implican.
De acuerdo con lo anterior, el tercer semanario de practica educativa, se propone abordar temáticas entorno al sentido de la practicas educativas, practica pedagógica, proyecto de vida y experiencias del docente del área, el proyecto educativo institucional, la transversalización de la educación física, igualmente a la elaboración del diagnóstico situacional (general y específicos) de la educación física en la institución educativa.