156G6H-2

El proceso de trabajo con familia y comunidad, considerado como una praxis, en tanto se reflexiona de manera permanente la acción para la construcción de conocimiento alrededor de la promoción y potenciación del cambio y la transformación de las realidades familiares y comunitarias; cimentado en los componentes metodológicos de la Investigación - Educación – Acción, en su proceso orientado a través de los cuatro niveles de formación, que por efectos de la misma se fragmenta, pero que responde a la lógica del proyecto familiar promovido desde el desarrollo familiar, presenta en su último nivel la sistematización y evaluación de proyecto de vida familiar, en la lógica de conocer y comprender a través de la interpretación y el análisis crítico de los alcances del desarrollo familiar, partiendo desde los sentidos y los significados otorgados de la experiencia que los diferentes actores: familias, docentes, comunidades e instituciones vinculadas al proceso, han vivenciado y reconstruyen  durante el proceso, reconociendo así mismo los logros, limitaciones y alcances del mismo.