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LA HISTORIA DE COLOMBIA CONTEMPORÁNEA
Profesora Margot Andrade

Estudiar Historia de Colombia Contemporánea significa aprender a mirar el país con mayor profundidad. Detrás de los debates actuales sobre democracia, desigualdad, paz, territorio, ambiente, memoria o relaciones internacionales existen procesos históricos que no comenzaron ayer. Conocerlos permite formular mejores preguntas, distinguir cambios reales de aparentes novedades y comprender por qué ciertos problemas persisten, se transforman o adquieren nuevos significados. Este curso invita a descubrir que la historia contemporánea de Colombia no es un inventario de fechas terminadas, sino una herramienta intelectual para interpretar críticamente el mundo que habitamos.
Está dirigido a los y las estudiantes de los últimos semestres de la Licenciatura en Ciencias Sociales, del pregrado en Historia y, recorre las transformaciones políticas, sociales, económicas, culturales, territoriales, ambientales e internacionales de Colombia desde las primeras décadas del siglo XX hasta nuestro presente del Siglo XXI. Su propósito es explicar la trayectoria nacional del país a partir de la construcción del Estado, la modernización económica, las desigualdades regionales, las culturas políticas, los movimientos sociales, la ciudadanía, la Constitución de 1991, la apertura económica, las memorias, el Acuerdo de Paz y los desafíos democráticos como procesos relacionados; en medio del conflicto armado; pero irreductibles a una sola causa.
Aprender estos conocimientos permitirá a los y las estudiantes comprender de dónde provienen muchas de las instituciones, tensiones y lenguajes políticos contemporáneos; reconocer la diversidad regional y social de Colombia; relacionar acontecimientos nacionales con dinámicas latinoamericanas y globales; y participar de manera informada en discusiones públicas. El curso resulta útil tanto para quienes se orienten hacia la docencia como para quienes proyecten trabajar en investigación, archivos, museos, patrimonio, memoria, gestión cultural, instituciones públicas o proyectos sociales.
A lo largo del semestre, el estudiante desarrollará habilidades profesionales para construir periodizaciones, formular problemas históricos, identificar tesis, comparar interpretaciones, analizar fuentes escritas, visuales, cartográficas, estadísticas y testimoniales, reconocer escalas y temporalidades, y comunicar argumentos de manera oral y escrita. Estas capacidades no solo sirven para aprobar una asignatura; pues, constituyen herramientas centrales del oficio del historiador y favorecen una lectura más rigurosa, crítica y responsable de la realidad nacional.
Las tecnologías de la información y la comunicación TIC y las herramientas educativas digitales ocuparán un lugar fundamental. Los y las estudiantes aprenderá a utilizarlas para localizar bibliografía, organizar referencias, consultar archivos digitales, construir líneas de tiempo y mapas, visualizar información, producir materiales pedagógicos y comunicar resultados. También aprenderá a trabajar críticamente con ChatGPT y otras formas de inteligencia artificial: formular mejores instrucciones, contrastar respuestas, detectar errores, verificar datos, reconocer sesgos y documentar su uso. De esta manera, la tecnología dejará de ser únicamente un medio de consumo o distracción y se convertirá en instrumento de investigación, creación, enseñanza y aprendizaje.
El curso se organiza en tres unidades conectadas temporal y analíticamente: «La construcción del orden contemporáneo», «Territorios, poderes y transformaciones» y «Democracia, paz y futuros en disputa». Cada unidad plantea problemas, debates y evidencias que ayudarán a los y, las estudiantes a construir una interpretación propia de Colombia. Al finalizar, se espera que puedan explicar el presente con perspectiva histórica y reconocer que ejercer como historiadores o como historiadoras supone intervenir responsablemente en la manera como una sociedad comprende su pasado y proyecta su futuro.